American Society for Eighteenth-Century Studies: Organized Session at the 52nd ASECS Annual Meeting 2021 (Web)

Venue: Sheridan Centre Toronto
Time: 08.-10.04.2021
Proposals by: 15.09.2020

All times, eras and cultures have witnessed the rare occurrence of highly talented and extremely gifted children who displayed their genius at a very early age. Yet, it was in eighteenth-century Germany that the term ‚Wunderkind‘ (literally „wonder child“) first came into use to denote child prodigy. The expression ‚Wunderkind‘ alluded, of course, to the pre-modern conception of a divinely blessed child working wonders in the Biblical sense, but it now meant something entirely different and new:

A ‚Wunderkind‘ was seen as a prodigious natural talent whose innate capabilities were decisively enhanced by a wonderfully refined type of enlightenment education. Wolfgang Amadeus Mozart, for example, performed musical miracles because his father Leopold excessively trained him during his early childhood according to the standards of enlightenment pedagogy.

This session invites contributions examining both the educational methods and the fate of the grown up female wunderkind in the eighteenth century, between great learning prospects and obvious gender gaps: Girls like Marianne Mozart, Emilie Basedow or Dorothea Schlözer all displayed extraordinary talents when their fathers presented them to large audiences as ‚wonders‘ of learning – but their own high hopes ended in disappointment when they had to marry and live in provincial seclusion.

Kontakt: Jürgen Overhoff, WWU Münster, Institut für Erziehungswissenschaft, jover_01@uni-muenster.de

Quelle: H-Soz-Kult

Netzwerk Reichsgerichtsbarkeit der Gesellschaft für Reichskammergerichtsforschung e. V. (Web)

Ort: Wetzlar
Zeit: 02.-03.10.2020
Einreichfrist: 31.07.2020

Wie zuletzt im Jahr 2017 bietet das Netzwerk Reichsgerichtsbarkeit mit dem diesjährigen Workshop ein Forum für junge Nachwuchswissenschaftler/innen an, die Gerichtsakten als Quellen heranziehen, die sich mit der Gerichtsbarkeit im Alten Reich beschäftigen oder die Reichs-, Territorial- oder Lokalgerichte für ihre jeweilige Fragestellung nutzen. Es wird jungen Allgemein- und Rechtshistoriker/innen die Gelegenheit gegeben, ihre Thesen, Methoden und ersten Ergebnisse auf der Veranstaltung vorzustellen. Die Idee dahinter ist, dass sich junge Nachwuchswissenschafter/innen über laufende Forschungs- oder Qualifikationsprojekte austauschen können.

Nachdem in den vergangenen Jahren häufig Schwerpunktthemen die Veranstaltungen prägten (Web), möchten die Veranstalter/innen im Rahmen der diesjährigen Veranstaltung dezidiert einen offenen Workshop anbieten.

Eingeladen sind dazu Masterstudierende, Doktorand/innen, Habilitand/innen oder Projektmitarbeiter/innen, die Gerichtsakten und verwandte Quellen für ihre Forschungen nutzen. Angesprochen sind etwa Historiker/innen, Rechtshistoriker/innen, Archivar/innen, Bibliothekar/innen, Museolog/innen und Blogger/innen. Intendiert ist ein offener Kreis von Wissenschaftler/innen. Die Veranstalter/innen freuen sich auch über Themenvorschläge zu Arbeiten, die sich erst im Anfangsstadium befinden, um bereits in dieser Phase den Austausch zu ermöglichen, Impulse einarbeiten und Hinweise aufnehmen zu können.

Geplant ist es, 20-Minuten Referatenen und Präsentationen in informellem Rahmen jeweils eine Stunde Aufmerksamkeit zu geben, um ausreichend Zeit für ausgiebige Diskussionen zu erhalten. Hierbei können bewusst Zuspitzungen formuliert, Methodenfragen erörtert oder Quellenprobleme aufgedeckt werden, um eine konstruktive Arbeitsatmosphäre zu erzeugen. Weiterlesen und Quelle … (Web)